不孤立地背单词每天大量阅读英文文章提升词汇量有何弊

　　”的技巧。实质是把正统的练习技巧后再本末颠倒。况且，是小学和初中纯单词练习下的英语思想，看不起了词组短语的存正在。

　　正统技巧的原话是：“背完单词后，要大方阅读举行坚硬和会意”。这句话先放正在这里，后面疏解。

　　掉背单词的举措，直接通过背著作来练习单词，正在小学和初中是行得通的。小学的单词极端的短小，况且寻常咱们只学此中的一个趣味。读著作，通过上下文学会一个单词趣味此后，应付那种特意给小学和初中生看的纯单词的容易英文著作，统统没有题目。

　　然而，这种简化的练习也给许众同砚发作一种错觉，以为到了高中乃至是大学，还能够用这种办法。

　　高中的3500词都是一词众义的，每一个趣味都要驾御，跳过背单词的举措，就会闪现这些题目：

　　① 这日你看到一句话，学会了某个单词的此中一个趣味。来日换了一句话，这个单词显露其余一个趣味，新的趣味进入大脑，又把向来其余一个趣味给冲淡了，越学越糊涂。

　　② 有时分，某个过失的趣味，套正在句子内部也能够发作一个过失的会意，然后凭据过失的会意的上下文，你又会意错了一个生词的趣味。这时这个生词就和一个过失的趣味正在大脑中对应起来了，况且这种过失的印象往往根深蒂固，很难革新，连接变因素数失掉。

　　更要害的是高中阶段的3500词如故英文中的常用单词，3500词互相组合变成的词组短语尚有几万个，正在高考常考的用法有1。5万个，这1。5万个正在高考中的闪现占比98%。同时这1。5万个词组短语正在大学四级中的闪现概率是94~97%，正在大学六级和考研英语中的闪现概率是91%。

　　也便是说大局部的单词都邑衍生出差此外词组短语和固定用法，同时单词造成词组短语此后，趣味又会发作蜕变，需求遵从团体举行会意。

　　你跳过了背单词的举措，自然也就跳过了背词组短语的举措，恐怕闪现的题目有：

　　① 永远无法正在著作中认出词组短语，只须句子中带有字面趣味和实质趣味区别大的词组短语，你就会看不懂。

　　② 遵从词组短语字面趣味发作的过失会意，去推导生词的趣味，你又发作了对生词的过失印象。

　　那么如许你读的著作越众，铺张的时期越众，你永远是正在把本人的时期铺张正在“合系上下文猜趣味这个阶段”。长远无法畅快淋漓的阅读英文著作。

　　本来，英语极端容易，它字面上是什么趣味，实质便是什么趣味，不像咱们汉语，有背后的隐含深意。单词和短语的趣味驾御了此后你读什么著作都能看得懂。涉及到专业周围的著作，无非便是根本词和短语加上专业词汇。

　　以是，念要擢升阅读才具，单词和短语是必定要背的。练习的举措能够是：3500词→1。5万词组短语→2800四六级增量词→2800增量词相干短语→本人周围的专业词汇。

　　念掉背单词的同砚，无非便是感触背单词痛楚。能够学一下高考英语145分学霸廖唯伟发觉的睡眠印象法，驾御好“一背四温习”和“罗网枪式的读单词办法”，此后你每天只花一小时就能记住100个单词，或者200个词组短语。况且技巧是不要钱的，无偿公然正在互联网，本人能够检索自学。

　　以是回到“正统的英语练习技巧”：每个阶段，采用“背一轮温习两轮”的政策，处分单词和短语题目，然后再用闲暇时期配合着大方阅读。正在背的根本上去阅读，让阅读成为你背单词和背词组短语的坚硬和搜检，那么你的英语阅读才具自然就会突飞大进。